Сообщение от сестра_бабули

Решили учеников поделить на категории?

Спортсмены/неспортсмены

Подкованные/неподкованные (матчасть)

Толстые/тонкие

Мужчины/женщины

Упорные/те, что с отитом

ну и т.д.

А я бы поделила по особенностям восприятия. Одним надо понимать, все что им предстоит сделать. Другим надо, чтоб показали. Одни любят от простого к сложному, другие хотят идти сложным путем, падая каждые 3 секунды...

Какая между ними разница? Да никакой. Одни научатся и будут кататься, а другие нет. Но от всех перечисленных факторов это не зависит.

Сообщение от lop

На флэте, на широкой доске с растравленным парусом можно стоять на прямых ногах, как на асфальте, ни о каком балансе при этом и речи нет. На волне, и особенно если доска уже 70 см, нужна другая стойка, чуть согнутые ноги, прямые руки, слегка откинутые назад плечи и согласованное с волной движение тазом. Люди, учившиеся на флэте, тазом шевелить не умеют.
Дебилизм и потеря времени. Хотя на западе действительно популярно у некоторых инструкторов. Видимо их привлекает в этом издевательстве то, что непосредственного участия инструктора при этом не требуется.
Ну, я уж на эту тему изизлагалсо. Ну если подробнее, то после объянения, как нужно залезать на доску, поднимать парус и правильно падать, начинается упражнение на равновесие. Если течение и ветер несёт вдоль берега, то желательно сначала выбраться выше наветер и подальше от береговой суеты. Поэтому для этого упражнения инструктору лучше гребная лодка/байдарка или моторка. К старту ученик гребёт (и к финишу тоже), инструктор едет на учебной доске, там меняются. Ничего интересного для ученика на своей доске он не покажет, а буксировать доску доской муторно и долго ( а делать это при таком раскладе придётся). И понеслась! Инструктор следит за стойкой: плечи назад, руки прямые, ноги в коленях чуть согнуты и расслаблены, баланс держим тазом. Интервал времени без падений постепенно возрастает, доходя до критического значения 10 секунд. После этого падения становятся слишком редкими, и для возобновления интереса начинается упражнение на развороты доски. Как только сделаны два разворота 360 подряд по и против часовой без падений, упражнение по балансированию можно считать отработанным. При вращении основное внимание обращаем на синхронность переступаний вокруг шарнира с вращением доски и мелкие частые шаги, чтобы предотвратить прижимание мачты к ноге. Чаще всего укладываются в одно занятие. Но даже если в это первое занятие упражнение так и не доведено до идеала, на следующем занятии обычно выполняется практически сразу. Распространённые ошибки: наклон вперёд - буква зю, сгибание рук - лечится криком. Прямые ноги - обычным голосом. В принципе, после того, как человек принимает правильную стойку, не сгибает руки и начинает шевелить тазом, падать он перестаёт. Исключения: один волейболист из Омска, игрок команды первой не то высшей ихней волейбольной лиги, чхать хотел на мои указания по удержанию равновесия и рецепты правильной стойки, упорно стоял и падал буквой зю, больше трёх секунд удержаться на доске с поднятым парусом ему не удалось. Обучение прекращено - отит. Любопытно, что его жена, тоже спортсменка, освоила баланс на той же волне влёхкую за полчаса. Толстый турок маленького роста, по телосложению похож на бывшего тяжелоатлета. Очень оптимистичный (это важно). Ноги практически не гнутся, вообще тело от головы до пяток практически не гнётся, как там двигать тазом - непонятно. Хорошо хоть с прямыми руками нет проблем. Тем не менее после очень жёстких двух часов (рекорд среди моих учеников) упражнение на баланс успешно выполнено.