Я вот думаю, пожалуй, вариант Ани, при котором один преподаватель "опекает" несколько учеников во время теоретической подготовки, а потом, наверное, он же и присматривает за ними во время практического судейства, предпочтительнее, чем тот, о котором я говорил: группа преподавателей консультирует на форуме сразу много учеников (любой преподаватель отвечает на вопрос любого ученика). При этом способе точнее можно учесть какие-то индивидуальные различия учеников, узнать их сильные стороны, и потом рекомендовать на определенную специализацию.
Получается, что первая задача - создать единую программу подготовки (как минимум двух уровней?) по нескольким судейским специализациям. А также разработать единый (по структуре и методике проведения) набор тестов.
Тогда неважно какой преподаватель курирует обучение - в итоге (если ученик сдаст стандартный тест) уровень теоретических знаний у учеников разных преподавателей будет близким. Так?
--------------------------------------------------------------------------
Что-то очень оптимистические ответы на опрос получаются...
Может, слишком категорично звучал третий пункт? Изменил формулировку
