|
Алексей, ты, видимо, не обратил внимание, "что это задачка по арифметике", а не по алгебре, или мат. анализу. Все-таки начальная школа.
На счет правильности ответа я ничего пока говорить не буду, так как пропадет интрига этой задачки. К тому же главным в этой задачке является не сам ответ, а способ ее решения, так как он напрямую связан с пониманием самого процесса происходящего. Ты же пытался решить эту задачку без этого понимания, и с применением избыточных для этого знаний, не свойственным ученикам начальной школы. |
2(x-10) = x+10
Решаем уравнение 4 класса, помните как? 2x - 20 = x + 10 2x - x = 10 + 20 x = 30 :D Обратно движемся со скоростью 30 - 10 = 20 км/час Движемся 1 час, значит 20 км :yahoo: |
Цитата:
|
Цитата:
ну в общем как то так. из условия задачи не понятно что это за доска (парусная или половая) :D и при чём здесь ветер... ......... : 1. корость 10 км/ч 2. от А до Б - 5км. :smile_01: |
Цитата:
Цитата:
|
|
Цитата:
Цитата:
|
я так понимаю, фенька в том что виндсерфер движется относительно ветра, а течение не влияет
|
Юрий Крикунов,
тёзка, мне кажется арифметически задачка решается, но это скрытое уравнение, про которые малыши просто не знают. Они оперируют целыми числами и вообщем-то решают методом некоторого подбора. Типа "что-то к чему прибавить 10 будет вдвое больше если от этого отнять 10". 30+10 (40) вдвое больше 30-10 (20) Примерно так. На второй вопрос уже ответил. |
Цитата:
|
Цитата:
|
Даа, когда на дворе лето и время от времени дует ветер, то подобных тем на этом форуме не увидишь :eek:
|
Первая задача мне кажется , все же посложнее... Неужели есть точный ответ? Как изменится вымпельный ветер по величине и направлению и от величины скорости природного ветра зависит( по условию не дано )
UPD 30.11) а)Если дует слабо да еще как на рисунке чуть слева то ветер очень полный для движения строго против течения, поддерживаю то что Эмир уже написал... б)если сильный и дует перпендикулярно ,то ответа velokiev ( относительно реки 55-60кмч) лично не исключаю - в таком режиме поворот ветра может быть не очень сильным ,конечно тяга в парусе упадет при движении строго против течения , но зато больше направлена в сторону движения ,соответсвенно и плавник меньше загружен( индуктивное сопрот меньше) что в итоге? тоже интересно , может и получится так относительно берега 5-10 км.с, Только все равно лямки надо ему по-другому - парус вдоль доски не закрыть , или извернуться , стать в две передние, еще та стойка ... По второй задаче сыну 6 класснику недавно пытался объяснить как без системы уравнений задачи с разницами по скоростям решать, хотя по сути "Логика " 2-х решений что ниже похожа на этапы решение системы уравнений: а)Если увеличить движение по течению до 1часа ( время пути против течения) – доска пройдет еще одно расстоние АБ , это из-за разницы в скорости 20км.час по сравнению с движением обратно , за час эта разница в скорости дает 20км => АБ=20 ... б) Можно по-другому: аналогично путь обратно рассмотреть при 30мин , тогда получим что половина АБ=10 км |
Цитата:
берем разницу 10+10 => 20 и умножаем на 2 => 40 40-10 => 30 (30+10 = 40) 20+10 => 30 (30-10 = 20) :D "что-то к чему прибавить X будет вдвое больше если от этого отнять X" Подставьте вместо X любое число и проверьте логику! Работает! :yahoo: Скорости тут вообще не причем!!! Просто Юрий нас отвлек ;) Арифметически задача звучит, как я и сказал: "что-то к чему прибавить X будет вдвое больше, если от этого отнять X" |
skat,
нашел ответ на твой вопрос "Поедет?"... Ответ: Засцыт! :D PS. Это я глядя на фотку и вспоминая кой-чего... Чтобы у речки было такое течение... да там реально водопад должен быть! А вертикально на виндсерфе ещё никто не ходил. :D |
| Часовой пояс GMT +3, время: 01:55. |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: